楓葉紅(九)一張奬狀
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日子正在慢慢地移動,
這天天氣開始冷了!
在天空中輕輕地飄下,
片片米字型的雪花,
這是他們一家人來加拿大後,
第一次看見下雪呀!
十二歲的女兒美詩,
開心地用小手掌把它輕輕地接着,
放在温暖的掌心上,
看着它慢慢地溶化,
她樂透了!
她看着雪花飛絮,
像滿載着她心中成長着小小的美夢,
隨着雪花飛揚!
十四歲的哥哥米高說:「原來雪真是白雪雪的呀!
哈哈!
等它落多些的時候,
我一定要把它們堆成一個雪人,
我要為它戴上帽和頸巾,
要它為我們看門口呀!
哈哈!
它一定好帥呀!」
媽媽雅子看見片片的雪花,
使她回憶起結婚時,
同丈夫立仁一起到日本北海道,
渡蜜月時旅行的情景,
那時的雪花滿載着新婚的喜悅和歡樂!
今天在異鄉第一次見到的雪花,
郤滿載着將來一家人生活在異鄉的憧憬!
當立仁抬起頭看着片片的雪花,
一片片飛墮在他的外衣上,
它似乎太重了,
它盛載着他移民的夢,
它對家庭子女的盼望,
它使他對未來的自信是否開始動搖了?
他黙然無語,
暗自忖度着自己的對與錯!
太冷了!
真的太冷了!
一家人走進暖洋洋的屋子裡,
因為屋內巳經開了暖氣呀!
媽媽巳為他們準備好晚餐,
這是一家人共享天倫的時光呀!
米高急急地走進睡房,
開心地拿出了學校今天發給他的英文奬狀,
展示給爸爸和媽媽看!
爸爸說:「怎麼會這樣呀?
你只是讀了幾個月的ESL英語班,
為何學校會給你奬狀呀?
難道你真是進步神速嗎?」
大家都百思不得其解?
米高也只能聳聳肩,
答不上爸爸的疑問!
原來加拿大的教育方法,
是採取活動而開放式的原則,
他們給孩子有權選擇自己喜歡讀的科目,
通過活動性和啟發性的教育方法,
引發起學童對知識渴求的潛能!
同時他們喜歡用鼓勵式的奬狀,
激發起學童對學習的興趣,
令他們自己覺得被重視,
令他們增加自己的信心和能力再去進取!
看來米高的英文并不是進步神速,
只是他遇到了一個啟蒙老師!
真的!
小小的奬狀足以令學生會心的微笑,
像一支强心針直插在他們的心靈上!
他會告訴自己:「原來我是得架!」
>>>>>>>>>待續
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