楓葉紅(九)一張奬狀
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日子正在慢慢地移動，
這天天氣開始冷了!
在天空中輕輕地飄下，
片片米字型的雪花，
這是他們一家人來加拿大後，
第一次看見下雪呀！
十二歲的女兒美詩，
開心地用小手掌把它輕輕地接着，
放在温暖的掌心上，
看着它慢慢地溶化，
她樂透了！
她看着雪花飛絮，
像滿載着她心中成長着小小的美夢，
隨着雪花飛揚！
十四歲的哥哥米高說：「原來雪真是白雪雪的呀！
哈哈！
等它落多些的時候，
我一定要把它們堆成一個雪人，
我要為它戴上帽和頸巾，
要它為我們看門口呀！
哈哈！
它一定好帥呀！」
媽媽雅子看見片片的雪花，
使她回憶起結婚時，
同丈夫立仁一起到日本北海道，
渡蜜月時旅行的情景，
那時的雪花滿載着新婚的喜悅和歡樂！
今天在異鄉第一次見到的雪花，
郤滿載着將來一家人生活在異鄉的憧憬！
當立仁抬起頭看着片片的雪花，
一片片飛墮在他的外衣上，
它似乎太重了，
它盛載着他移民的夢，
它對家庭子女的盼望，
它使他對未來的自信是否開始動搖了？
他黙然無語，
暗自忖度着自己的對與錯！
太冷了！
真的太冷了！
一家人走進暖洋洋的屋子裡，
因為屋內巳經開了暖氣呀！
媽媽巳為他們準備好晚餐，
這是一家人共享天倫的時光呀！
米高急急地走進睡房，
開心地拿出了學校今天發給他的英文奬狀，
展示給爸爸和媽媽看！
爸爸說：「怎麼會這樣呀？
你只是讀了幾個月的ESL英語班，
為何學校會給你奬狀呀？
難道你真是進步神速嗎？」
大家都百思不得其解？
米高也只能聳聳肩，
答不上爸爸的疑問！
原來加拿大的教育方法，
是採取活動而開放式的原則，
他們給孩子有權選擇自己喜歡讀的科目，
通過活動性和啟發性的教育方法，
引發起學童對知識渴求的潛能！
同時他們喜歡用鼓勵式的奬狀，
激發起學童對學習的興趣，
令他們自己覺得被重視，
令他們增加自己的信心和能力再去進取！
看來米高的英文并不是進步神速，
只是他遇到了一個啟蒙老師！
真的！
小小的奬狀足以令學生會心的微笑，
像一支强心針直插在他們的心靈上！
他會告訴自己：「原來我是得架！」
＞＞＞＞＞＞＞＞＞待續
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